呂教字〔2025〕3號

呂梁市教育局

關于在全市中小學校常態化開展知識競賽、智力競賽和辯論賽的通知

各縣（市、區）教體局、市直各學校：

為深入貫徹教育部等八部門聯合印發的《全國青少年讀書行動實施方案》文件精神，扎實推動“書香校園”建設，整體提升學生閱讀素養，拓展學生知識視野，培養學生的思維力、想象力、創造力，努力在全市青少年學生中形成勤于讀書、善于探究、勇于創新的育人氛圍，市教育局決定在全市中小學校常態化開展知識競賽、智力競賽和辯論賽?，F將有關事項通知如下：

一、總體目標

教育是立德樹人的事業。常態化開展知識競賽、智力競賽和辯論賽，旨在聚焦學生核心素養的培育，進一步激發學生讀書興趣，提升閱讀能力和創新創造能力，引導學生在競賽中享受樂趣、感悟人生、獲得成長，推動科普教育深入實施，“書香校園”建設水平顯著提高。

二、競賽內容

原則上，知識競賽內容以教育部發布的小學生閱讀推薦書目及其他經典名篇等文史類讀物為主，在全市小學高段中開展；智力競賽內容以初中物理、化學、生物及奧數等理科知識為主，在全市初中學校中開展；辯論賽主要圍繞高中生關心關注的社會熱點話題為主，在全市高中學校（含中職學校）中開展。

各學校也可不分學段，結合學生實際，自主選擇開展知識競賽、智力競賽或辯論賽。

三、組織形式

各學校知識競賽、智力競賽和辯論賽以班級為基本單元常態化開展，原則上每月舉行一次。各縣（市、區）教體局每學期組織一次決賽。市教育局每年4月23日“世界讀書日”前后組織一次全市總決賽。

四、命題要求

（一）堅持育人導向。競賽命題要充分體現全面育人的教育導向，注重考查學生的核心素養，確保競賽內容與教育目標相一致。

（二）堅持科學規范。競賽命題要依托新課程改革要求，體現課程理念、目標和內容標準，注重知識的內在聯系和綜合應用，確保競賽內容與教學內容相互銜接。

（三）堅持趣味普及。競賽命題要具有一定的趣味性、普及性及挑戰性，注重激發全體學生閱讀興趣，培養閱讀習慣，讓學生在競賽中獲得知識、提升素質、感受快樂。

五、競賽流程

(一)知識競賽和智力競賽流程

知識競賽和智力競賽決賽設有個人必答題、集體共答題、搶答題、附加題4個環節。

1.必答題：各參賽團隊成員依次作答，每題10分，答對得分，答錯不扣分。

2.共答題：各參賽團隊確定一名隊員作為主答手，其他隊員在答題時間內可以補充，每隊依次作答，每題20分，答對得分，答錯不扣分。

3.搶答題：各參賽團隊通過搶答器進行搶答，題目依據難易程度設有10分、20分兩種類型，搶答成功后可自主選擇，答對加相應分數，答錯扣相應分數。

4.附加題：若決賽中出現名次并列且無法確定等次的情況，可通過搶答附加題決出勝負。

（二）辯論賽流程

辯論賽采用抽簽分組形式比賽，由專業評委現場打分，實行單場淘汰制。每場辯論賽設立論、駁論、質辯、自由辯論和總結陳詞5個環節。

1.立論階段。正方一辯首先發表開篇立論，限時3分鐘；反方一辯進行開篇立論，同樣限時3分鐘。

2.駁論階段。反方二辯針對正方立論進行反駁，限時2分鐘；正方二辯對反方立論進行反駁，同樣限時2分鐘。

3.質辯環節。正方三辯依次向反方一、二、四辯各提出一個問題，反方辯手分別作出回答。累計提問（回答）時間為2分鐘。反方三辯按照相同規則向正方一、二、四辯提問，正方辯手逐一應答。正反方三辯依次進行質辯小結，時間為90秒。

4.自由辯論。正反雙方自由展開辯論，每隊累計發言時間5分鐘，個人發言不限時。

5.總結陳詞。反方四辯進行總結陳詞，限時3分鐘。正方四辯進行總結陳詞，同樣限時3分鐘。

六、組織保障

（一）加強組織領導。各縣市區、各學校要充分認識“以賽促讀、以賽促學”對提升中小學生閱讀素養的重要意義，把開展學生知識競賽、智力競賽和辯論賽作為推動學生閱讀、提升核心素養的主要抓手，高度重視，加強領導，嚴密組織，認真做好競賽各項工作，確保每次競賽收到預期效果。

（二）推動教育教學。各學校要結合自身工作實際，將開展知識競賽、智力競賽、辯論賽與推動學生讀書行動和學校教育教學有機結合起來，努力形成學生自主學習、主動探索，師生互促共進、教學相長，學校以賽促學、學以致用的良好環境。要利用各學科課程教學，引導學生拓展閱讀視野，提煉概括知識，創新思維方法，提升綜合素養。

（三）強化要素保障。各縣市區、各學校要積極創優讀書環境，改善閱讀條件，保障學生閱讀需求。要加強學校閱讀指導教師隊伍建設，抓好命題教師培訓，建立競賽題庫，切實提高競賽質量。要結合實際合理設置獎項，最大限度調動師生參與競賽的積極性和主動性。

呂梁市教育局

2025年4月2日